Mito y realidad de los desafios en el uso de cuestionarios en contextos de evaluación: reflexiones desde la educación superior

El uso de cuestionarios de auto-reporte o reporte de terceros es una elección conveniente y efectiva para recoger información en la evaluación de programas e intervenciones sociales y educacionales. De la misma manera que es una elección frecuente, el uso de esta herramienta presenta una lista de desafios que invitan a reflexionar sobre su utilidad en situaciones reales.

A partir de los resultados de una investigación sobre los desafios del uso de cuestionarios para evaluar la docencia universitaria, invitamos a reflexionar sobre el mérito de esta metodología para lograr resultados que conduzcan a evaluaciones creibles y que promuevan el cambio social y educacional.

Este evento está orientado a todos los usuarios de cuestionarios en contextos de evaluación, incluyendo a evaluadores y a tomadores de decisiones que emplean datos de cuestionarios para decidir sobre aspectos del funcionamiento de un programa o intervención.
Los participantes ganarán una mejor comprensión del delicado balance riesgo/retorno de emplear cuestionarios en contextos de evaluación altamente desafíantes, como el que se lleva a cabo en instituciones de educación superior para calificar la docencia. Este contexto es excepcionalmente rico para discutir sobre las limitaciones de esta metodología.
La sesión comprenderá una presentación inicial de 20 minutos seguida por una discusión grupal guiada entorno a los principales hallazgos del un proyecto de investigación en curso sobre el uso de cuestionario en contextos de evaluación.
El evento se llevará a cabo en la plataforma Teams en idioma Español.